В класс зашла учительница и начала вести урок. Но вокруг шумно, все кричат, все, как обычно. Учительница стала в дверях, замолчала, глядя на все происходящее. Кто-то закричал:
- Атас!
И другой отвечает:
- Да плевать!
Учитель проследовала к своему столу, разложила журналы, тетради. Затем тихонечко так произнесла, выделив обоих кричавших из всего класса:
- Сидоров и Козлов остаются стоять, а остальные могут присесть. Доброе утро, детишки.
Названные мальчики остались стоять.
Учительница:
- Ну что ж, у нас будет серьезный разговор. Учитывая тот факт, что Сидоров использует нецензурную лексику, он будет выступать в роли защитника, а Козлов – в роли обвинителя. Можете выбрать себе каждый по двое помощников.
Учащиеся растерянно произносят:
- А на какую тему дискуссия?
Учительница, улыбнувшись:
- Сидоров – инквизитор, который запрещает творцам, жившим в эпоху Возрождения, рисовать обнаженных людей. А Козлов должен защищать этих художников. Он должен найти аргументы, дельные доводы на тему того, что нет ничего прекраснее обнаженного тела. И рисовать его можно. Можете упомянуть некоторые имена именитых художников и их произведения. За каждый аргумент начисляется балл. И чем больше баллов, тем выше оценка. И все только за один урок. А каждый ваш помощник может выбирать себе еще помощников. А те, в свою очередь, выбирают себе ассистентов.
Те, кто не участвует, станут присяжными и решат, можно ли художникам продолжать их дело, или нельзя. Сперва ничего не получалось. Но по ходу дела все участники вникли и стали спорить. Реплики звучали все громче.
Вышло нечто потрясающее! Напоминало некоторые баталии. Казалось, что урока будет недостаточно. В споре участвовал весь класс. И даже на перемене дискуссия продолжалась, хотя было пора начинать следующий урок.
Начало урока.
Вопрос:
- В чем отличия современных отношений от трагической судьбы Ромео и Джульетты?
Кто-то отвечает:
- Они не успели переспать!
Все засмеялись. Учитель строго посмотрела на ответившего:
- Вот вы и ответите, почему этого не произошло? Что пошло не так?
- Традиции запрещали. До свадьбы – ни-ни!
- Прекрасно. А кто ввел эти традиции?
- То есть?
- Ну кто их ввел? Люди? Власти? Народ?
- Конечно, народ.
- А современные традиции вас устраивают больше?
- Да мне-то что! Я же их не изменю. Но мне лично не очень.
Учитель посмотрела на учеников:
- Замечательно. А что именно вас не устраивает? Кто ответит?
- Я не люблю, когда вижу на улице девушек, одетых, словно женщины легкого поведения. Да и отношения у всех такие же. Если у парня нет денег, то они на него даже не взглянут. А если речь идет о крутом мужике с тачкой, тогда всегда пожалуйста!
Учитель замолчала в ожидании реакции.
- Точно, точно! Словно проститутки! А когда им об этом говоришь, то еще и обижаются!
- А школа для них, словно бал! Одни беседы на тему кто где вчера тусил, о помадах и шмотках. И все наштукатуренные ходят!
- А себя вы видели? Может мы и красимся, а вы уже с малых лет курите по-за углами! И пьете! От вас же воняет, как от бомжей!
- Ага! И цветов от них не дождаться! Мама говорит, что им одноклассники портфели носили.
- А за что вам это делать? Вам же нужны деньги и подарки!
- А ты бы попробовал! Может, нам это тоже нравится!
- Да о чем речь? У вас вон юбки такой длины, что аж трусы видны! Если будете одеваться нормально, то может и будем портфели носить. А то аж стыдно, что мы в одном классе учимся.
- А меня не устраивает, что от вас несет за три-девять земель! Словно не в школе, а в пивнушке!
- А матов сколько у вас! Вы же нормально разговаривать не можете!
- А до вас по другому не доходит! Или, может, вы стихи знаете?
- Стойте! – учитель решила прекратить эти споры. – Вот и ответьте, отчего не выходит общение? Почему вы сами не можете высказать друг другу то, что наболело?
Еще один урок. Читают вслух:
- Мой дедушка в первый раз поцеловался с бабушкой, когда уже целый год они встречались. На тот момент они занимались стройкой. Была послевоенная разруха. Они до сих пор помнят, что цвели абрикосы. А бабушка даже день запомнила – шестого июля.
- Мои дедушка с бабушкой очень далеко живут. Так что пришлось поговорить с соседкой. Она впервые поцеловалась с мужем на танцах, когда он сделал ей предложение.
- У меня не было ни дедушки, ни бабушки. Я детдомовский. Но разговаривал с соседом. Он поцеловался первый раз на день Победы. Это было в Чехии. Когда всем объявили, что война окончена, то люди начали обниматься и целоваться. Так он поцеловался с абсолютно незнакомой девушкой. Но до сих пор помнит ее лицо.
После прочтения всех этих историй учитель спрашивает:
- Красивые истории, ничего не скажешь. Аж дыхание перехватило. Я прямо завидую им.
И еще об одном уроке.
- Добрый день, ученики. Сейчас мы проведем с вами один урок, который не похож на другие. А после обговорим это.
И она достала старый патефон, включила нам пластинку.
И мы стали слушать скрипку, орган. Создавалось ощущение, что перед нашим взором проносится вся жизнь. И все, что важно, что имеет большое значение. Кто-то даже заплакал.
Кто и о чем думал тогда? Не известно…Но всех это тронуло.
Сейчас в наших школах этих предметов больше нет. Перестали преподавать. Назывались эти уроки “Этика и эстетика”.
А учительнице пришлось ехать на заработки за границу. Так как у нас учителя очень мало получают…