Если двух или трехлетний ребёнок научился читать, то его родители с особой гордостью будут об этом рассказывать. Считай маленького гения воспитывают. А ребёнок сам в этом нуждается? Правильно ли поступают взрослые, что нагружают мозг младенца? Как всегда, есть сторонники и противники в данном вопросе. Но сложно будет спорить против весомых аргументов.
Сейчас пошла мода на раннее развитие детей. Практически каждый родитель хотел бы, чтобы ещё до школы его дитё уже умело быстро читать, красиво писать, решать логические головоломки. Кто в этом сильнее всего нуждается: родители или ребенок?
Большинство родителей уверены, что ребёнку лучше научиться читать поскорее. Для кого-то это показатель интеллекта, а кому-то неприятно, что соседский ребенок уже читает, а свой ещё нет. Причина у каждого своя. А смысл один и тот же.
Развитие интеллекта ребёнка никак не связано с тем, как скоро он начнет читать. Основные приоритеты для двух или трехлетних детей – это познание окружающего мира в формате игры. А на чтение уходит время, которое можно было потратить на игру. Данное действие требует концентрации и противоречит нуждам ребёнка.
На самом деле, буквы – это совсем ненужная информация для детей в раннем возрасте. Вокруг полно вещей, которые ребенок должен изучить на данном этапе: цвета, запахи. Ребёнок только начинает познавать мир вокруг, учится его воспринимать и взаимодействовать. И сейчас это главное. Но никак не буквы. Для них отведено своё время.
Пока ребенок не достиг семилетнего возраста, отделы мозга, отвечающие за распознавание букв, еще не активны. Если стараться вовлечь их в работу раньше срока, то можно наводнить другим участкам мозга. Как следствие, вы получите развитие навыков чтения, но в противовес может понизиться интеллект или навыки общения.
Понятное дело, что естественное желание ребёнка читать или учить буквы, не стоит тормозить. У некоторых детей могут быть способности к этому. Вот тогда и можно приступать к развитию этих навыков. Но, ни в коем случае, не заставлять малыша что-то делать или учить.
Если принуждать ребёнка к тому, что он не хочет, вы рискуете отобрать более важные вещи. К примеру, пытаясь нарушить естественное развитие навыков, вы можете оказать негативное влияние, допустим, на речь. Произойдет нарушение восприятия, звукоподражания, произношение.
Случится так, что от правого полушария что-то уйдёт левому. А первое отвечает за эмоциональную сторону личности. Заставляя ребенка читать с малых лет, вы лишаете его музыкального слуха, способностей к рисованию, чувства ритма.
Понятное дело, что попытка не пытка. Никто и не запрещает вам пробовать. Главное вовремя понять: получается или нет, стоит дальше продолжать или пока повременить. Пусть дальше лепит пасочки из песка, играет с куклами и машинками. Пусть наслаждается беззаботным детством.
Для чтения и письма у малыша еще будет предостаточно времени. Есть даже такой период, который называется дошкольный. Целый год отводится на то, чтобы подготовиться к школе, обучится необходимым базовым навыкам. Как показывает практика, в первом классе все витают одинаково: и те, кто начал раньше; и те, кто непосредственно перед походом в первый класс.
Люди, которые занимаются вопросами детского развития, отмечают: важно, чтобы детям читали родители. Это будет куда полезнее. Ведь у ребёнка будет развиваться и укрепляться привязанность. Плюс начнётся закладка фундамента на будущее.
Любая мама знает, как ее ребёнку будет лучше. Однако, мамочки склонны все преувеличивать. Так что прежде, чем что-то ребёнку дать, подумайте: а оно ему надо?