Кто-то воспитывает детей согласно “Домостроевским” представлением о том, какая должна быть личность, кто-то, предпочитает “осознанное родительство”, предпочитая животные истоки человека достижениям цивилизации. Кто-то, наоборот, берет только самые современные подходы и методы, отрицая и положительные моменты традиционного воспитания. Не зря, сегодня тема “яжематерей” одна из самый конфликтных. А “общество” при этом, подливает масла в огонь, обвиняя всех родителей в том, что “сегодняшнее воспитание не отвечает потребностям общества”.
ЧТО? Родители, любящие своего ребенка и желающие ему счастья, воспитывают его, в первую очередь, для него самого. Да, конечно, социализация ребенка в обществе, это обязательная составляющая. Человек социальное существо, нельзя быть успешным не умея органично существовать среди себе подобных. Но. Если, обществу страны “третьего мира” нужны рабочие, родители в своем праве наплевать на эту “потребность” и объяснить своему ребенку важность высшего образования и те преимущества, которые дает интеллектуальная работа.
Современный подход в воспитании детей находится на стыке двух разных подходов. “Традиционного”, когда всем окружающим есть дело до матери и ее ребенка и каждый прохожий считает нормальным поучать мать, как ей воспитывать своего ребенка. И современный, западный. Когда никто не имеет права лезть в чужую жизнь с непрошенными советами. В обоих подходах есть стороны положительные, а есть явно отрицательные. Да еще, люди очень по своему трактуют многие вещи и, в результате, имеем перегибы, из-за которых страдают все, и ребенок, и окружающие.
Давайте посмотрим на плюсы и минусы воспитания “как раньше” и современного.
1. Вот, ребенок бьется в истерике, сидя на земле. Его мать, обвешанная сумками, уговаривает его встать и идти вместе с ней. Согласно “традиционным” представлениям, окружающие должны немедленно кинуться ей на выручку. При, чем, каждый, в меру своего понимания и умственного развития. Кто-то, например, будет пугать ребенка тем, что его сейчас “заберут у мамы”. Кто-то, догадается сказать, что “собачка укусит”, если маму не слушать. Надо объяснять какой вред детской психике наносят подобные заявочки от чужих людей? Уже будучи взрослым, человек и не вспомнит, как его “доброжелатели” в детстве воспитывали, только проблемы с психикой останутся. Согласно западному подходу – окружающие проигнорируют эту ситуацию. Как лучше или правильнее? На это у всех будет свое мнение. И все, же если нет прямой угрозы жизни и здоровью, не стоит вмешиваться, когда не просят.
2. Оборотная сторона воспитания в ребенке “личности”. Очень многие родители, застроенные своими родителями в детстве, ударяются в другую крайность. И растят своих детей в духе абсолютной вседозволенности. Иногда, любят приводить в пример Японию. Там традиционно, детям до трех лет не запрещают вообще ничего. Забывая при этом, что после трех лет, детей в Японии строить начинают ТАК, что наш Домострой отдыхает. У нас же, вседозволенность продолжается до подросткового возраста включительно, пока это не становится просто опасно и наказуемо уже для ребенка. Научить ребенка тому, что его свобода заканчивается там, где начинается свобода другого – это не унижение его личности и не ущемление его прав. Это обязательное условия жизни в обществе. Но это и не равно “делать его удобным”, как было принято раньше.
3. Как продолжение предыдущего абзаца – дети вообще не умеют терпеть и ждать. Если раньше ребенку говорили “хочешь – перехочешь”, то сегодня, взрослые,выросшие в постоянных ограничениях, балуют своих детей, оказывая им медвежью услугу. Любой каприз, любое желание или прихоть ребенка – исполняются моментально. Хотя, знать, что твои желание – не закон, во взрослой жизни будет полезно.
4. Взрослые удовлетворяют свои амбиции посредством детей. Ну, это было всегда, есть сейчас и видимо, будет и дальше. Раннее развитие, кружки и секции, день ребенка, расписанный по часам, без времени “на себя”. Гордость за детские медали и достижения… И полное пренебрежение тем, что хочет САМ РЕБЕНОК. “Я взрослый, я знаю лучше”. Но, в руках чутких и любящих родителей, реализовавших собственные амбиции, сегодняшние методы и подходы – помогут вырастить действительно счастливого и успешного человека. А не “мамапапину радость”, добывающего/ую медали и кубки для родителей.
5. Пренебрежение своими потребностями. Больше, конечно, к этому склонны консерваторы-традиционалисты. Вообще-то, счастливые родители – счастливый ребенок. Никто не должен “жертвовать” собой ради ребенка, как бы ни требовали этого консерваторы. Детям проще будет строить общение с другими людьми, когда они видят, что их родители – личности и имеют собственные желания. Вместо того, чтобы тиранить своего ребенка кружками, которые ему не нравятся – пойдите лучше и сами реализуйте свою мечту танцевать или играть в футбол.
6. Чрезмерный контроль – это антипод второго пункта. Если 2 пункт – это проблема современного подхода в воспитании, то тотальный контроль – это традиционный момент. При чем, благодаря современным гаджетам, усиленный в сотни раз: одень шапку и сделай селфи, браслеты с навигатором… С другой стороны, если не злоупотреблять технической возможностью контролировать каждый шаг ребенка, это очень удобно и повышает безопасность для ребенка.
7. Мир меняется сейчас очень стремительно. Когда ваш ребенок вырастет, сегодняшние реалии уйдут в глубокое прошлое. Нет смысла настраивать ребенка с детства, кем ему быть, когда он вырастет. К тому моменту эти профессии могут исчезнуть, а сотни новых появиться. Раньше такой проблемы не было, жизнь была медленнее и размереннее. Но сегодня – все именно так.
Многие творческие люди были “грязнулями”: Роальд Даль, Джоан Роулинг, Альберт Эйнштейн. Есть даже книга, посвященная этому вопросу по авторством Эрика Абрахамсома и Дэвида Фридмана. Они утверждали, что грязный стол – признак не ленивого человека, а творческого. Если человек занят важными делами, мыслями, ему некогда обращать внимание на разные мелочи. Их дела намного более срочные. То есть все одаренные и творческие люди склонны к беспорядку.
